Ateliers « Lecture d’images et écriture » au CDI

CDI, Français, Journal du collège
Jpeg

En avril, dans le cadre de Culture-collèges, toutes les classes de 6e ont participé à un atelier avec une comédienne au C.D.I.

Les ateliers étaient proposés par le Théâtre du Pilier et animés par la comédienne Ludmilla Rosso.

Elle nous a montré des images et on devait décrire uniquement ce qu’il y avait sur l’image. Après, on devait imaginer une histoire tous ensemble. Ensuite, on était par groupes de 3 ou 4, on avait chacun une image et on devait inventer une histoire.

Chaque groupe est passé devant toute la classe pour présenter son histoire.

La comédienne nous a lu le livre dont étaient tirées les images.

Un grand merci à Mila d’être venue au collège !

Anaïs et Léa

Ci-dessous : Retour en paroles et en images de ces ateliers.

Continuer la lecture de Ateliers « Lecture d’images et écriture » au CDI →

Défi Babelio : les 6ème A et les 6ème C rencontrent Jean-Christophe Tixier

CDI, Français, Journal du collège

Dans le cadre du Défi Babelio, les élèves de 6ème A et de 6ème C ont rencontré Jean-Christophe Tixier au CDI le mercredi 29 mars.

Ce fut pour eux l’occasion de découvrir le métier d’écrivain et de poser des questions sur ses romans, plus particulièrement sur « Dix minutes à perdre » qui fait partie de la sélection Babelio junior 2016-2017.

Continuer la lecture de Défi Babelio : les 6ème A et les 6ème C rencontrent Jean-Christophe Tixier →

Dans la perspective de notre séjour au Malsaucy…

Journal du collège

Nous sommes des élèves de 6B et notre classe participera en mai à un séjour au Malsaucy, avec notre professeure principale, Mme Piquard.

Nous sommes impatients, nous avons déjà obtenu quelques informations et nous avons imaginé le reste.

Voici ce qu’on nous a déjà expliqué :

  • Notre séjour va durer 2 jours et 1 nuit. Nous pourrons nous coucher à 23h le soir.
  • Nous participerons à des activités diverses : pêche, catamarans, canoë kayak, voile et une initiation au triathlon… Peut être d’autres choses mais nous n’avons pas plus d’informations.
  • Nous savons que l’on mangera des repas équilibrés.

Voici ce à quoi nous nous attendons :

  • Au niveau des chambres, nous pensons qu’il y aura des lits superposés. On s’attend soit à des chambres modernes ou un peu plus anciennes. On pense qu’il y aura des toilettes et un petit lavabo dans les chambres et  des salles de bains sur le palier communes aux élèves filles et garçons.
  • Au niveau de la salle, nous nous attendons à une grande table collective. On s’attend à un menu varié et à un self.

Nous vous raconterons tout cela à notre retour.

A bientôt !

Inès et Anaïs

(sources photos : Pixabay)

Recette de gâteaux-oeufs

Journal du collège

C’est bientôt Pâques, alors voici une petite recette de gâteaux à cuire dans des coquilles d’oeufs !

 

Ingrédients

175 g de beurre mou
175 g de farine
175 g de sucre
3 œufs
du colorant alimentaire
environ 14 coquilles d’œufs vides avec un trou d’un diamètre d’environ 1 centimètre sur le dessus

Préparation

Étape 1 :
Mélanger le beurre mou et le sucre jusqu’à ce que le mélange blanchisse.
Étape 2 :
Ajouter, en alternant, les œufs préalablement battus et la farine.
Étape 3 :
Diviser la pâte en six. Ajouter les colorants pour obtenir les couleurs : orange, jaune, vert, bleu, violet et rose (une couleur par part de pâte).
Étape 4 :
Couper le coin de six sacs de congélation (ils feront office de poche à douille) et verser les différentes pâtes colorées dedans.
Étape 5 :
Grâce aux sacs de congélation, verser la pâte jusqu’aux 3/4 des coquilles en alternant les couleurs pour obtenir un résultat marbré. Enfourner 25 minutes à 180°C.

Et voilà le résultat !     BON APPETIT !

Textes et photos de Maud

 

 

 

 

Un petit peu de bricolage pour les vacances

Journal du collège

Printemps rime avec « envie » de rangement !

C’est pourquoi aujourd’hui, je vous propose de créer une petite cabane en carton, qui pourra vous servir pour ranger des crayons.

La liste de matériel :

  • une petite boîte en carton (exemple de chips, de gâteaux )

  • un double décimètre

  • un feutre noir

  • un compas

  • une paire de ciseaux

  • une feuille de papier blanc

  • quelques décorations de votre choix (exemple : scotch décoratif)

Les étapes :

1) Prendre la boîte, puis couper les rabats.

2) Placer un point à 10 cm de hauteur sur la longueur et la moitié de la largeur, puis tracer deux droites qui formeront un triangle et recommencer de l’autre côté.

3) Recopier les différentes faces sur une feuille de papier blanc, pour pouvoir par la suite les coller sur la boîte en carton.

4) Tracer un cercle avec un compas au milieu vers le triangle, puis le découper avec des ciseaux (de préférence avec des ciseaux pour les ongles ) car le bout est arrondi,  c’est donc beaucoup plus simple pour découper des disques.


5) Décorer le boîte avec de la peinture, des scotchs, des paillettes… Laisser libre cours à son imagination pour un final réussi ☺☻☺☻☺☻☺☻☺☻☺ 

Textes et photos de Coline.

La guerre des Clans

Journal du collège

La Guerre des Clans


La Guerre des Clans est une série de romans écrite par plusieurs auteurs, réunis sous le pseudonyme de « Erin Hunter » : Victoria Holmes, Kate Cary, Cherith Baldry, Tui Sutherland, Gillian Philip, et Inbali Iserles.

À la base, La Guerre des Clans est une série anglaise (sous le nom de « Warriors »). Le premier cycle a été traduit en français par Cécile Pournin, et Aude Carlier a pris la suite. Aujourd’hui, David Heyman (producteur des films Harry Potter, Gravity, et Padington) projette de faire un film La Guerre des Clans. Aucune date n’est encore donnée pour sa sortie, mais ce projet est fixe, au grand bonheur des lecteurs…

Ces histoires racontent l’histoire de chats sauvages séparés en quatre Clans : le Clan du Tonnerre, le Clan du Vent, le Clan de la Rivière et le Clan de l’Ombre. Les aventures des chats nous font énormément rêver, et grâce à cette lecture, ces félins souples et pleins de surprises sont vus sous un nouveau regard…

Nous découvrons avec envie la liberté des guerriers des Clans, leur dévouement, mais aussi leurs trahisons, et la force qu’il faut acquérir pour survivre au sein des bois.

Ne tardez pas à lire ces aventures extraordinaires !

article écrit par Margot , 3°E

 

Les 3ème A et les 3ème C à la découverte du lycée Follereau

CDI, Journal du collège
(photo : Mme Jeudy)

Début mars, dans le cadre de la liaison collège-lycée, des élèves de 3ème sont allés à la découverte du lycée Follereau durant une journée. La matinée était consacrée à un rallye dans les différentes filières professionnelles avec, à chaque fois, une présentation de la filière et une épreuve notée. Les élèves étaient par équipe et l’équipe gagnante est repartie avec des places de cinéma.

L’après-midi, les collégiens ont pu échanger avec des lycéens des sections professionnelles, mais aussi avec des élèves de seconde européenne. Ils ont posé toutes les questions qui leur venaient à l’esprit sur le lycée, les cours, le travail à la maison, les notes, les stages… mais aussi le suivi, la discipline et les sanctions sans oublier tout ce que l’on peut faire lorsque l’on n’a pas cours.

Petit retour en images et en paroles sur cette journée au lycée.

« J’ai bien aimé le matin avec les petites épreuves, la découverte des différents ateliers Pro. Je ne pensais pas que c’était aussi grand ! Un peu comme une petite ville. C’est l’atelier logistique qui m’a le plus impressionné avec les trans-palettes. C’est une filière qui pourrait m’intéresser pour l’année prochaine. » « La rencontre de l’après-midi  m’a  conforté dans mon choix d’aller en seconde européenne. Je pensais bien qu’il fallait travailler plus qu’au collège, mais je ne pensais pas à ce point. Me voilà prévenu et je me sens prêt. » « Je ne m’attendais pas à voir des ateliers aussi grands et aussi bien équipés ! »
« C’était moi qui faisais l’épreuve en chaudronnerie. C’était sous forme de QCM. Je connaissais déjà pas mal de machines mais j’en ai découvert de nouvelles. Je pense aller au Follereau. J’ai appris un peu plus comment ça allait être au lycée, les emplois du temps, ce qu’on pouvait faire durant notre temps libre, les sanctions si l’on est trop souvent en retard. »  « L’après-midi, la rencontre avec les lycéens m’a paru un peu longue. »  « Cette journée m’a permis de mieux comprendre le fonctionnement d’un lycée pro, les cours généraux, les cours en ateliers, les stages… »
 « Nous avons été très bien accueillis. Le repas, le midi, au restaurant d’application, nous a montré le côté très pratique de la formation dans cette filière. »  « J’ai apprécié la visite de la filière Gestion Administration car c’est un secteur qui m’intéresse. J’aime leur façon de travailler et c’est sans doute ce que je vais faire l’année prochaine. »  « L’après-midi, nous avons pu avoir des avis de lycéens sur leur propre filière. C’est plus concret, ça nous parle plus. Cette journée m’a aidée dans mon choix d’orientation. »
« La rencontre avec les lycéens était un peu longue. Il aurait fallu une pause. Et ils parlaient tous en même temps. » « J’ai bien aimé le rallye, le matin et le fait qu’on ait eu à faire des petites épreuves à chaque fois. Ainsi, on était actif. » « C’était sympa que ce soient des lycéens qui nous pilotent pour le rallye du matin. »