Les Nabis ont essayé de simplifier la peinture et d’y intégrer des sentiments, des émotions… Les élèves de 4e A et 4e B s’y sont essayé avec succès!
Archives mensuelles : avril 2017
Recette de gâteaux-oeufs
C’est bientôt Pâques, alors voici une petite recette de gâteaux à cuire dans des coquilles d’oeufs !
Ingrédients
175 g de beurre mou
175 g de farine
175 g de sucre
3 œufs
du colorant alimentaire
environ 14 coquilles d’œufs vides avec un trou d’un diamètre d’environ 1 centimètre sur le dessus
Préparation
| Étape 1 : Mélanger le beurre mou et le sucre jusqu’à ce que le mélange blanchisse. |
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Étape 2 : Ajouter, en alternant, les œufs préalablement battus et la farine. |
| Étape 3 : Diviser la pâte en six. Ajouter les colorants pour obtenir les couleurs : orange, jaune, vert, bleu, violet et rose (une couleur par part de pâte). |
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Étape 4 : Couper le coin de six sacs de congélation (ils feront office de poche à douille) et verser les différentes pâtes colorées dedans. |
| Étape 5 : Grâce aux sacs de congélation, verser la pâte jusqu’aux 3/4 des coquilles en alternant les couleurs pour obtenir un résultat marbré. Enfourner 25 minutes à 180°C. |
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Et voilà le résultat ! BON APPETIT !
Textes et photos de Maud
Un petit peu de bricolage pour les vacances
Printemps rime avec « envie » de rangement !
C’est pourquoi aujourd’hui, je vous propose de créer une petite cabane en carton, qui pourra vous servir pour ranger des crayons.
La liste de matériel :
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une petite boîte en carton (exemple de chips, de gâteaux )
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un double décimètre
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un feutre noir
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un compas
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une paire de ciseaux
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une feuille de papier blanc
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quelques décorations de votre choix (exemple : scotch décoratif)
Les étapes :
1) Prendre la boîte, puis couper les rabats.
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2) Placer un point à 10 cm de hauteur sur la longueur et la moitié de la largeur, puis tracer deux droites qui formeront un triangle et recommencer de l’autre côté.
3) Recopier les différentes faces sur une feuille de papier blanc, pour pouvoir par la suite les coller sur la boîte en carton.
4) Tracer un cercle avec un compas au milieu vers le triangle, puis le découper avec des ciseaux (de préférence avec des ciseaux pour les ongles ) car le bout est arrondi, c’est donc beaucoup plus simple pour découper des disques.
5) Décorer le boîte avec de la peinture, des scotchs, des paillettes… Laisser libre cours à son imagination pour un final réussi ☺☻☺☻☺☻☺☻☺☻☺
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Textes et photos de Coline.
Les 5ème A à la rencontre d’Hubert Ben Kemoun
Dans le cadre du Prix des collèges organisé par la Médiathèque départementale, les élèves de 5ème A ont rencontré Hubert Ben Kemoun, l’auteur de « L’interrogatoire ou ce qui s’est vraiment passé ».
Ce fut l’occasion de lui présenter les bandes-annonces qu’ils avaient faites.
La guerre des Clans
La Guerre des Clans
La Guerre des Clans est une série de romans écrite par plusieurs auteurs, réunis sous le pseudonyme de « Erin Hunter » : Victoria Holmes, Kate Cary, Cherith Baldry, Tui Sutherland, Gillian Philip, et Inbali Iserles.
À la base, La Guerre des Clans est une série anglaise (sous le nom de « Warriors »). Le premier cycle a été traduit en français par Cécile Pournin, et Aude Carlier a pris la suite. Aujourd’hui, David Heyman (producteur des films Harry Potter, Gravity, et Padington) projette de faire un film La Guerre des Clans. Aucune date n’est encore donnée pour sa sortie, mais ce projet est fixe, au grand bonheur des lecteurs…
Ces histoires racontent l’histoire de chats sauvages séparés en quatre Clans : le Clan du Tonnerre, le Clan du Vent, le Clan de la Rivière et le Clan de l’Ombre. Les aventures des chats nous font énormément rêver, et grâce à cette lecture, ces félins souples et pleins de surprises sont vus sous un nouveau regard…
Nous découvrons avec envie la liberté des guerriers des Clans, leur dévouement, mais aussi leurs trahisons, et la force qu’il faut acquérir pour survivre au sein des bois.
Ne tardez pas à lire ces aventures extraordinaires !
article écrit par Margot , 3°E
Les 3ème A et les 3ème C à la découverte du lycée Follereau
Début mars, dans le cadre de la liaison collège-lycée, des élèves de 3ème sont allés à la découverte du lycée Follereau durant une journée. La matinée était consacrée à un rallye dans les différentes filières professionnelles avec, à chaque fois, une présentation de la filière et une épreuve notée. Les élèves étaient par équipe et l’équipe gagnante est repartie avec des places de cinéma.
L’après-midi, les collégiens ont pu échanger avec des lycéens des sections professionnelles, mais aussi avec des élèves de seconde européenne. Ils ont posé toutes les questions qui leur venaient à l’esprit sur le lycée, les cours, le travail à la maison, les notes, les stages… mais aussi le suivi, la discipline et les sanctions sans oublier tout ce que l’on peut faire lorsque l’on n’a pas cours.
Petit retour en images et en paroles sur cette journée au lycée.
| « J’ai bien aimé le matin avec les petites épreuves, la découverte des différents ateliers Pro. Je ne pensais pas que c’était aussi grand ! Un peu comme une petite ville. C’est l’atelier logistique qui m’a le plus impressionné avec les trans-palettes. C’est une filière qui pourrait m’intéresser pour l’année prochaine. » | « La rencontre de l’après-midi m’a conforté dans mon choix d’aller en seconde européenne. Je pensais bien qu’il fallait travailler plus qu’au collège, mais je ne pensais pas à ce point. Me voilà prévenu et je me sens prêt. » | « Je ne m’attendais pas à voir des ateliers aussi grands et aussi bien équipés ! » |
| « C’était moi qui faisais l’épreuve en chaudronnerie. C’était sous forme de QCM. Je connaissais déjà pas mal de machines mais j’en ai découvert de nouvelles. Je pense aller au Follereau. J’ai appris un peu plus comment ça allait être au lycée, les emplois du temps, ce qu’on pouvait faire durant notre temps libre, les sanctions si l’on est trop souvent en retard. » | « L’après-midi, la rencontre avec les lycéens m’a paru un peu longue. » | « Cette journée m’a permis de mieux comprendre le fonctionnement d’un lycée pro, les cours généraux, les cours en ateliers, les stages… » |
| « Nous avons été très bien accueillis. Le repas, le midi, au restaurant d’application, nous a montré le côté très pratique de la formation dans cette filière. » | « J’ai apprécié la visite de la filière Gestion Administration car c’est un secteur qui m’intéresse. J’aime leur façon de travailler et c’est sans doute ce que je vais faire l’année prochaine. » | « L’après-midi, nous avons pu avoir des avis de lycéens sur leur propre filière. C’est plus concret, ça nous parle plus. Cette journée m’a aidée dans mon choix d’orientation. » |
| « La rencontre avec les lycéens était un peu longue. Il aurait fallu une pause. Et ils parlaient tous en même temps. » | « J’ai bien aimé le rallye, le matin et le fait qu’on ait eu à faire des petites épreuves à chaque fois. Ainsi, on était actif. » | « C’était sympa que ce soient des lycéens qui nous pilotent pour le rallye du matin. » |
Emy fait du hip-hop
Emy nous parle de sa passion.
Petites démonstrations de hip-hop :
C’est quoi le hip-hop ?
Le hip-hop ce sont des mouvements corporels avec du rap. C’est une forme d’expression vocale musicale très rythmée.
Depuis quand existe le hip-hop ?
Le hip-hop existe depuis les années 1940-1950. C’est aux États-Unis que le hip-hop est apparu. Originaire des ghettos, le hip-hop s’est répandu très vite entre 1960 et 1970.
Existe-t-il des tournois de hip-hop ?
Il existe des tournois de hip-hop aussi connus sous le nom de «Battles». Il s’agit de s’affronter en dansant. Un jury composé de professionnels choisit deux personnes parmi une vingtaine de candidats. Ces deux candidats vont s’affronter en montrant chacun à leur tour ce qu’ils savent faire et le jury désigne le vainqueur.
Il existe des cours de hip-hop pour enfants (comme Emy), aussi des cours pour adultes et pour jeunes. Il y a des personnes qui en font leur passion, leur métier comme dans le cas du professeur d’Emy, mais parfois ils font du hip-hop pour « relâcher leurs humeurs ».
Sarah, Emy et Anaïs.